北幼工程队
未来社区造房记
教师在孩子游戏中扮演着游戏过程的记录者、探究的陪伴者、支持者,随着游戏的一步步推进,老师们和孩子们一起见证了北幼工程队未来社区的慢慢成型。
一起来看看北幼工程队的未来社区建造吧~
01
游戏衍生
一次户外沙水区结束后,孩子们互相分享着自己的沙水区成果,当有孩子说道“自己由于时间不够未能造完未来社区”后,孩子们便炸开了锅:
未来社区?我家附近新造了一个,我妈妈带我去看过了。
要不下次我们一起造吧。
好的,这样就可以造得快一点了。
我也要一起!
还有我,还有我!
孩子们对未来社区的热情很高,于是,在和孩子们商量后,大家决定在沙水区打造未来社区。
教师的思考
此次户外游戏的主题“未来社区”是在孩子们的自主交流中衍生的,以幼儿为先,。对孩子们的未来社区,我们拭目以待。
02
游戏发展
有了一致目标后,我们开始进行前期准备:
Q1:未来社区怎么造?
就如何建造未来社区,孩子们不知从何入手,于是我们就“未来社区怎么造”开展了一次讨论
多一点人,不然要来不及的。
可是人太多的话要挤死了
可以造小一点嘛,多造几个。
我有个好办法,可以造两个,再合起来变成一个大的!
那还不如分成两组造,这样也不会很挤了
......
孩子们的讨论提议后,分组、取队名并自由选组。
#选组
???
可是,未来社区里要造些什么呢?于是孩子们就有了“社区里面造什么”的困惑。
Q2:社区里面造什么?
为了增进孩子们对未来社区的了解,我们一起看了未来社区的概念图
有的孩子还在家长陪同下去参观了未来社区
之后,大家对未来社区又有了新的认识:
“未来社区新印象”
妙妙:未来社区以后除了房子还会有很多很多人。
萱萱:我听未来社区里的人介绍说他的路和我们现在小区不一样的,它的路走人的和开车的是分开的。
睿睿:有一个专门卖房子的地方,还有一条小河的。
添添:未来社区里有很多高科技的东西的,医院、幼儿园、超市、公园很多东西都有的,非常方便。
糖妹:还有很多草啊、树啊,我看沙盘里有很多树的,环境很好的,还有空中花园嘞!
......
原来,未来社区是个人本化、生态化、数字智能化的社区。
之后,工程队结合自己对未来社区的了解,讨论并设计了图纸。
?教师的思考
1.团讨协商,促进合作
孩子们在前期计划中,遇到了“怎么造”、“造什么”两个问题,以团讨的形式让孩子们自由大胆地表达自己的想法,想法碰撞的过程也是孩子们沟通学习的过程。
2.实地考察,丰富内容
孩子们对“未来社区”有着刻板印象,认为“未来社区”就是由许多房子组成的,但在切身参观后孩子们通过观察、倾听等方式了解到未来社区和普通社区的不同,感受“未来感”这能拓展孩子们游戏中的想象创造。
准备就绪,未来社区开工啦!
问题1
图物不符怎么办?
问题
房型多以锥子型为主,与图纸不相符
支架
结合《我们的城市》开展主题活动
改进
结合自身经验和设计图进行房子搭建。
教师的思考
孩子们搭建的房子都是奇形怪状的,在生活中不常见,也与他们的图纸不符。在这过程中,作为教师也存在一定困惑:在游戏过程中,是否一定要孩子们按照图纸来呈现呢?如果有偏差是否也应该支持?
之后,造房队员一改之前的锥子房型,开始按照图纸的房型进行建造。但在建造过程中,造房队员们感慨道:“房子也太难造了吧”。
问题2
房子造不成怎么办?
“这个房子怎么搭也搭也搭不起来,模具一拿掉沙子就掉了。”
“这沙子和南沙的沙子好像不太一样。”
“这房子怎么总是倒,只要有人走过它就倒了。”
“哎呀,我刚建好的房子又被修路队踩坏了。”
对于房子总被破坏、不成型的问题,造房队员们虽觉苦恼,但也想了一些办法:
问题一
-房子总被破坏-
办法1:铺路
房子的雏形是有了,可是修路队员们,总是稍不注意就将房子破坏了。造房队员们为了保护自己的房子,在修路队员修的路上铺上了鱼骨板,,并提议走的时候走在鱼骨板上。
铺路护房
可是铺在地上的鱼骨板很快就被沙子淹没了,房子依旧没得到保护。
办法1:铺路
难度指数:
成功指数:
???
办法2:造围栏
要不我们把我们的房子围起来吧,我们家小区里都有栏杆围着的。
对啊,我们的设计图里不是也把房子都围起来了嘛,我怎么忘记了。
于是,大家用鱼骨板将房子区域围了起来,避免修路队员在修路时踩坏房子。
办法2:造围栏
难度指数:
成功指数:
问题二
-房子不成型-
办法1:铺路
干沙子变湿沙子。有点用,但是水一干,房子就坏掉了。
办法1:加水
难度指数:
成功指数:
???
办法2:鱼骨板加固
搭好的房子用鱼骨板拦起来,房子有了形状,就不会倒了。可是鱼骨板高低不平,沙子干了会从低的地方漏下来
办法2:鱼骨板加固
难度指数:
成功指数:
???
办法3:水泥
小夏看过爷爷用水泥和沙混合造房子,于是,他们也做起了水泥来。
办法3:水泥
难度指数:
成功指数:
教师的思考
孩子们虽有用沙建造的经验,但是所用的沙沙质不同,建造的效果也是不同的。游戏中,除了游戏材料,如铲子、模具等辅助工具外,孩子们也呈现出缺乏造房子的生活经验,在活动过程中,孩子们只知道以堆、工具塑型等方式造型,殊不知砌、抹等动作在造型时也是很需要的。
因此,教师以视频的形式带孩子们观看“如何用水泥造房子”,了解水泥的用法以及在建造过程中必要的步骤,帮助孩子们获得经验。
经验获得:
·注意水泥含水量,不多不少要适量。
·提前混好,需要时直接倒上。
·倒下去的水泥要及时刮开抹平。
·建造地要平整才能保持稳。
了解后,孩子们又开始新尝试啦
教师的思考
孩子们在多次尝试、失败中获得了短暂的成功喜悦,在反复尝试的过程中,孩子们的坚持性、合作协商能力是有所进步的。但也存在孩子们建造的房子经风化后再次倒塌、不成型的现象。之后,沙水游戏中遇到的“沙子难以成型“的问题还有待进一步探究、解决。
03
游戏成果
在造房这一环节上虽不断尝试又屡次失败,但他们仍未放弃,不断探索、坚持,积极试误,汲取经验。从初步的构想——合作绘制设计图——搭建房子——发现搭建中的问题,在这一系列的过程中,孩子们发现问题、独立思考、解决问题的能力提高了,也在组内合作及组间交流中习得了合作精神。
未来社区1.0
END
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