原标题：级“萃英班”学生选拔工作通知各相关学院：为深入贯彻落实《国务院关于全面加强基础科学研究的若干意见》精神，全面落实立德树人根本任务，根据“基础学科拔尖学生培养试验计划”最新要求和《兰州大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”学生选拔与管理办法（试行）》（校教字〔〕63号），学校定于年5月启动级萃英班学生选拔工作，现将有关事宜通知如下：一、选拔名额数学、物理学、化学、生物学、人文萃英班（历史学方向）各选拔20人左右。二、报名条件（一）思想进步、志存高远、身心健康。（二）对数学、物理学、化学、生物学、人文学科（历史学方向）等基础科学研究具有浓厚兴趣，有志于长期从事基础研究；凡我校级学生，均可报名参加一个“萃英班”的选拔，此前所学专业不限。（三）学业成绩平均必修限选学分绩点4.0以上，没有不及格课程。（四）外语成绩达如下要求：1.英语CET4成绩分；雅思6.5；托福90分；GRE分以上；日语成绩N2或以上（仅限历史专业）。2.英语CET4成绩分（含）以上或高考英语成绩84分（分制）、分（分制）以上，且学分绩点4.2（含）以上，对基础学科研究兴趣浓厚，可参加萃英学院组织的英语水平测试，达到要求者，可参加选拔。（五）有特殊专长学生，可由报考专业两名专家推荐，通过所报考学科学术委员会认定，推荐参加选拔。（六）要求报名学生提交一份个人陈述材料（字以内）。三、选拔程序与时间安排（一）5月9日-5月13日，成立专家组。萃英学院会同相关学院，按学科分别成立不少于13人组成的选拔工作专家组（含学院纪检委员），各专家组依据各学科实际情况，制定不低于学校标准的选拔方案并负责本学科的选拔工作，选拔方案及专家组成员名单报送萃英学院。（二）5月14日-5月21日，资格审查。各相关学院安排专人接受学生申请，对学生进行资格审查，填写《级“萃英班”申请情况登记表》（见附件1）。（三）5月22日，英语水平测试。通过资格审查，但英语成绩符合报名条件第（四）条，须参加英语水平测试。（时间：18：30-21：30，地点：榆中校区天山堂B）。（四）5月25日，兴趣与能力测试。通过资格审查、英语水平测试达到要求者进行兴趣与能力测试。（时间：18：30-19：30，地点：榆中校区天山堂A(报考数学、物理专业)，B（报考物理、化学专业），B(报考生物专业)，B（报考人文专业））。（五）5月26日-6月10日，综合考察。各学科组织专家进行综合考察，考察至少要包括以下环节（其中面试所占比重不低于60%），并填写《级“萃英班”学生选拔考试安排表》（见附件2）。1.笔试：主要考察专业知识与能力、中外文水平、综合知识积累情况等；2.综合面试：全面考察学生的思想政治素质、专业兴趣、科研潜力、创新精神及综合素质（每位学生的面试时间不少于15分钟）；3.实验测试：主要测试学生实验和操作技能（实验学科有此项）。（六）6月11日，初试通过名单确定。根据学生的学业成绩、综合考察成绩，各学科专家组按照拟录取名额提交初试通过名单及参加综合考察学生名次名单，填写《级“萃英班”拟录取学生信息表》（见附件3）并附成绩单。（七）6月16日，通过初试学生参加体能测试（立定跳远、50米、米（女）/米（男））。若有未通过者按初试成绩名单递补测试，时间为6月17日。（时间：9：00，地点：榆中校区西区田径场）（八）公示发文。萃英学院审核后，于7月在校内公示预录取学生名单（本学期成绩出现不及格、或平均必修限选学分积点低于4.0的学生，将取消资格），公示无异议后，经萃英学院暑期小学期学习考核，秋季学期开学前，确定正式名单并发文公布。（九）各相关学院按照上述各时间节点报相关材料纸质版（需专家组负责人签字并加盖学院公章）及电子版至萃英学院。萃英学院联系人：兰州大学教务处兰州大学萃英学院年5月9日后台回复“萃英班”即可获取登记表和考试安排表各学科报名方式根据我校年毕业生就业质量报告萃英学院升学比例为72.97%出国、境比例为24.32%两个比例之和高达97.29%兰州大学萃英学院简介学院概况萃英学院成立于年8月，专门负责实施国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”。学院依托我校基础学科优势，致力于建立拔尖人才重点培养机制，吸引最优秀的学生投身基础科学研究，努力使进入计划的学生成长为未来基础学科领域的国际领军人才。学院每年在数学、物理学、化学、生物学、人文（文史哲）等学科方向选拔五个“萃英班”，每班20人左右，与相关学院共同完成培养任务。本科毕业后，以赴国际一流大学或研究机构继续攻读研究生为目标。学院定位：校园里的“特区”萃英学院是兰州大学探索本科拔尖学生培养模式创新的荣誉学院；是拔尖学生自主学习、个性发展、成长成才的重要基地；是学校深化教育教学改革的试验区。学院院长由兰州大学校长兼任，主管教学的副校长兼任常务副院长，国际知名教授担任执行院长。“十化”人才培养理念教育改革，理念先行。在初步探索和实践基础上，我们将学院的人才培养理念概括为“十化”，即：（1）学术精神质疑化(质疑知识、质疑科学、质疑老师、质疑前辈)；（2）学术氛围宽松化(平和平等、思维多元、兴趣自由、个性培养)；（3）学术环境国际化(书院氛围、原版教材、双语教学、国际交流)；（4）授课教师高端化(教学名师、著名教授、知名学者、杰出人士)；（5）学期课堂小型化(小学期制、小班授课、小组指导、小考多讲)；（6）授课形式互动化(师生互动、教研互动、讨论学习、辩论求是)；（7）学习经历多元化(跨实验室、跨越学科、跨越学校、跨越文化)；（8）能力培养实践化(导师指导、科研训练、野外实习、社会实践)；（9）素质教育通识化(传统传承、民族民俗、生态生活、爱家爱国)；（10)学生管理动态化(优中选优、滚动分流、评估预警、追踪管理)。“一制三化”为核心的培养模式学院招生选拔更加注重志向、兴趣和能力，培养过程更加注重通识教育和国际化，努力为学生科研生涯的长远发展奠定坚实基础。学院实行导师制，学生入院即进入导师团队，参与科研实践，并可申请“萃英创新基金”、开展科研探索；学院以小班教学为主要授课方式，鼓励学生质疑，强调师生互动；学院尊重学生的个性发展，在课程设置中努力扩大学生自主选择的空间，包容学生的多元志趣；学院重视国际交流，设有“萃英海外交流奖学金”，资助学生到国际一流大学或科研机构进行交流学习。根据导师制、小班化、个性化和国际化培养（即“一制三化”）的要求设计培养方案，按照国际通行的三学期制安排教学。学院重视学生价值观教育，通过强化实践教学，教育学生爱家、爱国、敬业、奉献，使学生兼具国际视野与本土情怀，塑造学生思想上积极上进、道德上严格自律、生活上情趣健康、行为上阳光和谐的人生态度，鼓励学生发挥特长、展示个性、创新创造、服务社会，养成其关心人类命运、关爱社会发展的人文情怀。师资队伍：从校内、国内、国外不同渠道选聘一流师资。开放独立的办学空间：学生入选以后，将集中安排在校本部住宿。学院办公与教学集中在一起，环境优雅静谧舒适，师生交流方便直接。学生动态管理机制：萃英学院的学生均实行动态进出管理机制。按照学生兴趣、学业成绩、科研潜质和创新能力等指标，不定期进行评估与考核，对不适应、不合格者重新定位，实行分流、退出计划或转到相关学院。同时，补充吸收优秀学生进入本院。毕业去向：国际一流大学或研究机构攻读研究生。适合自己的才是最好的喜欢小e的小伙伴们请点一下文章左下角的小心心么么哒来源：兰州大学教务处兰州大学萃英学院编辑：小e
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