相信大家都有这样一种印象，那就是入选语文课本的作品，都是经过专家们精挑细选的。所以不管从经典程度或者从所蕴含的深意，都应该是很契合学生们学习的，是很具有权威性的。
但是近些年，随着社会的发展，人们接受到的信息和资讯也越来越多，人们的思想也在发展进步，以前觉得是权威不敢质疑的东西，现在也敢于说出自己的看法。就像很多入选课本的作品，都受到了质疑。这些质疑中有些看上去很怪，就像知名作家席慕蓉在一次演讲中建议将《愚公移山》移除课本，因为这篇作品不环保，破坏自然生态。但实际上《愚公移山》给人的启示是要有战胜困难的勇气和决心，没人会读了《愚公移山》就真跑去移山，非要将它和环保牵扯到一起，在我看来大可不必。
当然，也有一些作品被移除课本是有一定道理的。就像鲁迅先生有一些作品便已经从语文课本中被移除，至于移除的原因全国语文教育主编温儒敏先生也曾给出过解释。那就是课本中作品的增减主要是考虑是否适合现代的学生，要考虑到它的语文性。鲁迅先生的有些作品，对于学生来说太过艰深，他们很难读懂。存在这种问题的作品被移除课本其实也在情理之中。
有作品被移除课本，自然也就会有新的作品入选课本。不过即便是这些新入选课本的作品也存在被质疑的情况。就像曹植有一首诗，近年才入选人教版八年级语文课本上册，但是对于它的入选部分家长却表示不解，只因其中5个字容易引起误会。下面就来和笔者一起走进这首部分家长不解为何入选课本的诗作。
《泰山梁甫行》八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。
这首词创作于魏明帝曹叡时期，当时徭役繁重，苛捐杂税压得老百姓苦不堪言，为了躲避征调，很多老百姓都不敢居住在家里，纷纷窜入山林。而这首诗所描写的就是这样的悲惨情景。
这首诗前两句是描写大环境，天地间各处气候不同，风霜雨雪也有异。紧接着两句则是着重描写海边百姓的艰难困顿，各地虽然情况不同，但生活最为艰辛的当属海边百姓，他们平时只能住在野外的草棚中，过着非人的生活。
五、六两句则是详细说明海边百姓的生活到底有多艰辛。他们就像野兽一样没有衣服穿，在山林间潜行。这里的“象禽兽”既是说明他们的真实处境，同时也是说明他们如同山林中的禽兽一样，不敢外出，生怕被朝廷发现抓住，只能在山林中艰难生活。
最后两句则是诗人的想象，现在百姓只能逃进山林和狐狸兔子争食争住，而那些本应在山林中觅食的狐狸兔子反倒是走出山林，在百姓已经逃离的屋舍内纵情嬉戏。这样的对比之间，无疑是将现实衬托得更为可悲，所谓“妻子象禽兽”真的是毫不夸张。
按理来说，这首诗写的是古代老百姓的艰苦生活，所以这首诗是具有深刻的教育意义的，那么为什么还会有部分家长对它入选课本提出质疑呢？其实原因就在“妻子象禽兽”这5个字上，有些家长还说初次听到孩子读这首诗还以为是他读错了，没想到真是这么写的。对此他们也提出了不解，我们又那么多的好诗，为什么非要选择这种容易让人误会的呢？
其实在我看来，这样的质疑和不解，其实没什么必要。因为这首诗入选的是中学课本，而不是小学课本。小学生喜欢模仿，就像他们看了武侠剧会使用剧中人物的招式和台词，如果是他们学这首诗以后，很有可能会用这句诗来说别人。但中学生已经能够明白基本的是非对错，他们并不会将这句诗当作是骂人的话，通过老师的讲解他们能够明白这首诗所要表达的思想和感情。所以对于部分家长的质疑和不解，我觉得完全可以放宽心。
对于曹植这首诗入选课本，大家有什么看法？欢迎在评论区留言。
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