这是一所创校十年，
知名度覆盖全国的学校，
这是一所以千年古都命名，
却面向未来办教育，
立志做创新先锋的学校，
这就是北京中学。
年9月，北京中学成立，遵循“国际化、现代化、高品质”的办学定位，致力于办成一所具有北京风格、中国气质与世界胸怀的现代学校，并逐步发展为世界一流的中国名校。
年，北京中学开始国际方向的探索，进行高中国际理解教育课程班的融合创新。
年，北京中学经北京市教委批准获得高中中外合作办学项目资质，与友好学校格罗伦克中学共同开办中美高中课程合作项目，当年正式成立国际部。
同年，北京中学国际方向课程班仅第一届的28名毕业生便斩获了北京唯一一枚哈佛录取，也是朝阳区建区以来的第一枚哈佛大学本科录取。
、两届毕业生接连收到了斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、约翰·霍普金斯大学、康奈尔大学以及美国顶尖文理学院、艺术学院录取。
年，北京中学国际班的毕业生约十人，宾夕法尼亚大学、达特茅斯学院双双抛来橄榄枝，2枚藤校offer再次花落北京中学国际部。
“低调、神秘”……
究竟是怎样的新型育人模式，能培养出广受世界顶尖名校青睐的优秀学子？
对此，北京中学国际部亮出了他的育人密码：
“我们希望把北京中学办成一所名校，但这一定不是目的，只是手段或载体，我们的目的是让学生得到成长，更好地为党育人，为国育才，因此，我们改革创新的源泉是让学生成长。我们有三句话——让人成为人，让自己成为自己，让世界因我更美好。”
——北京中学校长夏青峰
一、北京风格中国气质世界胸怀
年，为了顺应全球化的时代潮流与国际教育发展趋势，同时，立足于家长和学生的多元化升学需求，北京中学设立了国际方向，以全人教育培养国际化人才。
那时正处于国际化教育2.0时代，国际学校正竞相探索中西融合的教育模式，而北京中学国际方向的创办，在办学路径的选择上却没有盲目模仿其他国际学校，也没有固守体制内道路，而是高瞻远瞩，身处2.0时代却对国际教育建立了极具前瞻性的理解，着眼于探索出一条中西融合、具有创新性且具有北京中学特色的国际化教育新路，培养面向未来“懂中国懂世界”的国际化人才。
夏校长曾说：“国际教育不是片面地说把多少学生送到国际名校，更重要的是培养学生在具有深厚民族文化底蕴的基础上，具备广阔的视野和胸怀，能够运用世界上最先进的教育水平和智慧来改进我们的教育。”
在这样的教育理念下，北京中学逐渐确定了自身的教育目标：办成一所具有北京风格，中国气质，世界胸怀的现代学校。
知易行难，为实现这一目标，北京中学国际办学探索有诸多创新——推进课程创新改革，用优质师资保障教育质量，为学生全面发展创造时间和空间，把全人教育融汇到学校教育的方方面面。
二、兴趣为底色创新是本色改革出特色
海外名校不仅
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