前言：三年级，都是九岁左右的孩子，孩子的天性就是爱玩。爱玩是天性，那能把玩的经历用文字表达出来，向更多的人分享自己的快乐，就是常见的在玩中学，以玩促学，大大提高学习效率。
进入正题
作为三年级语文上册最后一篇作文，主题是：那次玩得真高兴。
那写完这篇作文，意味着，整本书即将结束教学，开始进入复习阶段，迎接期末考试的到来，同时也是迎接寒假的到来。
想到这些，小朋友们是不是也会觉得很高兴呢。
我想大多数人的答案是肯定的。
思路点拨：
一、分析题目。
抓住“那次”，说明这是一篇类似于回忆文，回忆自己某一次玩的经历，对你而言，过去的某一次，你玩得最开心，从而印象最深刻的一次，把它用文字记录下来，成为永久的记忆。
二、寻找素材
既然是玩，那一般家里会有照片和相关视频，如果在动笔之前，看一看当时的照片，可以帮助回忆，也可以和当时与你一起玩的人聊一聊。
在众多的素材中，选取自己最喜欢的一次。
三、写大纲
大纲包括以下几个点：
（1）地点：校园、家里、野外、公园……
（2）空间：教室内、操场上、动物园……
（3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期……
（4）人物：同学、老师、家长、陌生人……
（5）事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊……
（6）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了……
四、紧扣中心
我们在前面两个单元，重点学习了围绕一个意思写一段话或一篇文章，那这篇作文也一样，需要确定一个中心，围绕中心思想展开记叙。
所谓文章的中心，就是在习作中表现童年生活给我们的感受或是明白了某种道理，或是陶冶某种情操，或是增长某种知识，或是培养某种能力。
那我们写作文，目的不是为了写作文，根本目的是为了通过记录某件事情，从而明白某种道理，记录自己成长的经历，在反思中，让自己往更优秀的方向发展。
五、写完修改
记住好文章都是改出来的。
最后，出示两篇范文仅供赏析
那次玩得真高兴
有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安的公园游玩。我们走着走着，看见有人在出租单人和双人骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和姐姐各租了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接触啊！
刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻”，但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样“飞”了起来。我有点紧张，因为怕我飞出去，摔跤。我兴奋不已，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：“小心，有车来了”，旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还有的不理不睬的。
车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使出劲来踩，速度又变快了，上坡时我们更用力了。突然，我们都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见“嗖”的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通红的。
双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！
最有趣的一件事
体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。
“冰冻游戏”，首先得确定一位同学当“猫”，来抓其他人，然后在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等下一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。最后被抓到的人来当“猫”。
第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱窜。突然，“猫”快要追上年年了，说时迟那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿她没办法了。
才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得年年和小月大喊：“救命啊！快来‘解冻’我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”她们愣了一下哈哈大笑。哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！
“丁零零”下课铃响了，欢乐的四十分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在空气中涌动，笑声在操场上回荡！
小结：好文章需要好词好句，小朋友们平时多积累，下笔才能如有神。下面出示一些好词好句，仅供参考。
下期见。
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