篇一：海中荒岛之旅
上海市松江区中山二小五年级张皖卿
一望无际的大海和神秘的海岛总是令我向往。今天，我终于可以去大海探险了，想想就兴奋不已。与我同去的，还有我的伙伴晓梅和一位有着丰富的航海经历的探险爱好者，团团姐。我们带上食物、水、一把刀、一罐自制软膏和指南针就出发了。
我们乘上一艘蓝红相间的船驶向茫茫的大海。我们交替着划船，团团姐当指向员，行驶的快极了。不知不觉中午了，精疲力尽的我们，手臂肌肉开始酸痛起来，幸好带上了那罐自制的软膏，否则会被酸痛折磨成怎样？我们都疲惫的躺在船仓，靠着风力缓缓前行。不知过了多久，眼前朦胧的出现了一座小岛。我们好像看到一丝希望，顿时忘了手臂的酸疼，拼命地划起来。
“终于上岸了！”我高举这船桨，向着海岛大喊道。我们在岛上兜兜转转，发现这里植被茂盛，林木参天，遮天蔽日。这里安静极了，树叶落在地上的声音都能听见。走着走着，我们竟来到了一座迷宫。刚下过雨，泥土又湿又软，墙边是一棵棵树莓和低矮的树枝，它们随意地生长着；藤蔓无拘无束地爬满了墙，它们的叶子很黑，很脆，没有一丝生机，阴沉沉的一片。我们掏出指南针，小心翼翼往前走，谁也不知道下一秒会发生什么。
我的怀里像揣了只兔子，心“怦怦”直跳。“等等！你们看。”晓梅叫住了我们。她蹲在地上，指着几个熊爪印，它们被雨水冲刷的若有若无，不仔细看，根本发现不了。说时迟，那时快。“嗷！”突然从前方的路口跳出一只熊，棕色的皮毛上沾着泥水和枯叶。它冲着我们张牙舞爪，竭力怒吼，它咆哮着。我呆呆站在原地，惊恐地抓紧晓梅的手。晓梅也吓得脸色苍白，浑身颤抖。
团团姐像将士一样手里紧紧攥着刀，护在我们面前。“别怕，有我在。不要攻击它，保持冷静。”她低声说，并示意我们右侧有一个山洞，洞口极窄。我马上懂得了团团姐的意图，拉着晓梅悄无声息地向洞口移动，不敢惊动棕熊。很快，我和晓梅都已进洞，只差团团姐了，就在此时，棕熊似乎发现了我们的计谋，怒吼起来——眼看棕熊就要扑过来了，说时迟，那时快，我和晓梅将手边的枯木奋力砸向棕熊，在棕熊躲避的那一瞬，团团姐迅速进洞，逃过一劫。那熊见势，在洞口徘徊许久，后来离开了。
这次探险，我不仅看到了奇形怪状的植物，也让我懂得碰到危险，要勇敢机智应对，并且团队合作，共度难关。
点评：这次海中荒岛之旅真可谓危险重重，小作者的文笔也可谓妙笔生花。偶遇棕熊一行三人不仅冷静面对，而且还能团结合作，共渡难关，为你的智慧感到惊叹！
篇二：在雨林中智斗鳄鱼
上海市松江区中山二小五年级顾奕辰
在小说里，我看到过探险的故事，我也想去探险。于是决定与经验丰富、知识渊博的生存大师——贝尔.格里尔斯，还有冷静但力气小的小魏去丛林探险。
我们带了帐篷、手电、指南针、刀与绳子，来应对紧急情况，肉食主义的我还带了些肉罐头。
我们来到了丛林，看到了高大无比的棕榈树、晶莹剔透的露珠，以及扭着屁股的小野猪等许多动物。这里环境潮湿，天气多变，真是个探险的好地方！还没开始真正的探险，我就感受到了一种刺激。
我们在岸边合力搭起了帐篷。就当我们准备休息时，忽然河里一只身披深绿鳞甲，嘴里长着利齿，身长两米多的鳄鱼，张着它那血盆大口，用那邪恶、贪婪的目光狠狠地盯着小魏，向他猛地扑了过来。
我一惊，心仿佛都要蹦出来了。一向冷静的小魏知道不能慌张，只好倒吸一口凉气，鼓起勇气，身体半蹲，双手放在胸前，缓慢地往帐篷里退。此时贝尔，迅速把外套脱掉，扔到了鳄鱼的头上，鳄鱼又是猛地一扑，眼疾手快的贝尔趁机把手头的一根木棍插进鳄鱼的前颚，鳄鱼疼得乱扑腾，还不停地呻吟：“哦……啊呜。”我打了一个冷战，愣住了。贝尔对我喊道：“快把你包里的肉打开扔到河里！”我慌张极了，手忙脚乱地从包里翻出罐头，手和牙齿并用，一顿操作之后把东西全部扔进了河里。忽然鳄鱼冷静了下来，朝着食物游去。贝尔丢失了外套，我失去了美食，但是我们捡回了一条命。
当我从惊险中走出来，抱怨我的肉没有了时，贝尔却把我一顿训斥，嫌弃我没有把吃剩下的罐头密封好，说鳄鱼一定是闻到腥味才上岸的。“好吧，我不抱怨了。”我嘟囔道。
没了食物，我们三人走进森林深处去寻找野果，不知不觉，天已经黑了。在密不透风的森林里，手电筒成了我们的明灯，我们伴着微光，深一脚浅一脚地回到帐篷处。
多么有意思的一次探险，若是再遇到危险，我一定会向贝尔一样冷静处理。
点评：小作者的雨林探险之旅，着重写了与鳄鱼的智斗，一只鳄鱼的出现不仅体现了作者的专业知识，更是体现了作者的语言功底。智斗鳄鱼的过程中，人物的心情、人物的性格特点等都淋漓尽致地展现。小作者对人物形象的刻画是值得我们大家学习的。
篇三：蛇岛探险
广州市白云区京溪小学5.6班黄俊儒
漫长的署假终于到了，我收到了一封信。打开一看，我大吃一惊什么，贝尔格里尔斯邀请我和表哥去南美洲那可怕的蛇岛探险！我们准备了很多装备，但贝尔说，探险求生靠脑子和双手，所以我们只带了饮用水，手电筒，伞和消毒液就出发了。
第一天，我们乘着飞机去了南美洲。
快到目的地时，天空乌云密布，突然，闪电如同一把锐利的刀划过乌云“哗哗，哗哗”暴风雨突然来袭，飞机紧急迫降。我们下了飞机，表哥冒着暴风雨跑去拿了把伞，这时被雨水冲刷的地面十分潮湿，表哥跑得太快摔倒了，我们给他受伤的手消毒包扎，他的手现在动不了了。
过了半小时，雨逐渐小了，可是我们附近小河上游水坝里的水越积越多，水坝快承受不住了。
该来的还是来了，水坝下方出现了一些破洞，没错大坝漏水了！贝尔说：“我的第六感告诉我有危险了！”他赶忙开车带我们走。不一会儿，泥石流就爆发了，我们只好在山洞里避雨。
第二天雨停了，我们又开始探险。眼前的这一幕把我们惊呆了，泥石流正好冲过前面。米处冲到我们正要去的蛇岛。这是被泥石流冲击最严重的地方，很多蛇在泥上爬。
快看，那里有条大蛇，我吓得大叫起来，贝尔叔叔朝着我指的方向望去，也吓得脸色苍白，他说“这蛇可不普通，有剧毒！”“看！这里也有条，那里还有三条！”表哥喊道。不好，我们被包围了，我们才反应过来，这些蛇正向我们这里爬来。我们要怎么办？我开始担心。表哥拿起地上的石头往蛇身上打，可是他越打，蛇爬得越快。
三分钟后，蛇距离我们只有五六米了，贝尔叔叔用小树枝围了一个圈，又对表哥说，快进圈里来，他又拿出他带的打火石，小树枝被点燃了，蛇钻回洞里，有的被火烧死了。
蛇终于被我们打跑了。贝尔拿着“战利品”来吃，“不是吧，我可不想吃蛇。”我和表哥第一次看见有人吃蛇。“没关系，试试吧！”他说，“除去头和尾，再清理掉内脏，烤一下更香。”
蛇岛两日游，终于结束了真是有惊无险。
点评：小作者紧扣本单元的习作要求，选择了危险云集的蛇岛这一场景展开探索，想象遇到了暴风雨、泥石流及毒蛇等一系列险情。小作者以科学的现实知识作为精彩想象的基石，使得整个故事情节合理。同时，小作者对环境的刻画及对人物对话的描写，逐步推动故事的发展，增添了文章的感染力。
（指导老师：邱奕坚朱若君）
篇四：热带雨林历险记
上海市松江区中山二小五年级苏桢
热带雨林向来有"地球之肺"的美誉，我一直向往到那里探险。这次，我和同学小丽在酷爱探险的李叔叔的带领下，准备了一些干粮，饮用水，帐篷，药品，打火机，指南针和救生绳……来到了热带雨林。
到达时正值中午，阳光普照，我们找到一块相对平整的草地，卸下沉重的包袱。环顾四周，这里有高耸入云的松树、有茂密的灌木丛、有色泽鲜艳的菌菇、还有依附在地面的绿油油的小草……由于这里天气炎热又时常降雨，周围的环境却十分潮湿，仿佛置身在一个大型加湿器里。
正当我陶醉在这热带雨林的美景时，远处突然传来了一股血腥味。随着那血腥味越来越浓，我仿佛看到了一些模糊的人影，在大口地咬着什么。我好奇地问李叔叔:“李叔叔，那里是不是有些人啊?”李叔叔顺着我手指的地方看去，惊讶地瞪圆了眼睛，他不相信地揉了揉眼睛，“糟糕，我们遇上原始部落了，赶紧往回跑吧！”叔叔大喊道。小丽倒吸了一口冷气，尖叫道:“原始人来啦！”
正在享受美餐的原始人，被小丽的尖叫声惊扰了。其中最高大威猛的一个人，对他们耳语着，很快，他们就如同一枚枚炮弹朝我们飞奔而来，我们转身就跑。我和小丽更是吓得脸色苍白，可又忍不住扭头看看。“啊——”只听一声尖叫，我们三个失足坠落到了陷阱里。步步紧逼的原始人走到洞前，一看洞口又窄又深，转头回去了。看到他们走了，我们都松了一口气，小丽却仍然面无血色地呆呆地望着洞口。，就连经验丰富的李叔叔也手足无措。
一波未平，一波又起。“现在我们该如何爬出去呢？”小丽惊魂未定地说道。还好李叔叔经验丰富，想到背包里的救生绳。他赶紧将救生绳扔向洞口，可是绳子顺着洞口滑了下来，接连几次都是一样的结果。小丽吓得大哭起来，可李叔叔继续坚持着，终于，这次的救生绳恰好缠绕在一个废木桩上，他沿着绳子，一步步爬了上去顺利到达了洞口。我和小丽也在李叔叔的帮助下成功脱险。
两天后，我们恋恋不舍地离开热带雨林。这次探险不仅挑战了我的极限，也让我学到了许多野外生存的技能，真是一次惊险刺激的探险之旅啊！
点评：小作者能够以丰富的想象拟定情景，设置困境，并巧妙逃脱，想象力可真丰富。文中故事情节紧凑，高潮迭起，将爱探险的李叔叔和胆小的同学小丽两个人物形象刻画得惟妙惟肖，为她的妙笔点赞！
篇五：神奇的探险之旅
上海市松江区中山二小五年级汪梓涵
这个暑假，表妹和我在向导王阿姨的带领下，开启了一次神奇的探险之旅。我们准备好水、食物、药物和小刀等求生工具后，就出发了！
当我踏进了这片丛林，一下被这里奇幻的美景惊艳到了。周边遍布种类繁多的奇花异草和高耸入云的古树，耳边是各种鸟类的交响乐，似乎已经融入了静谧祥和的植物王国中。王阿姨提醒我们小心行进，注意监督木、猪笼草、蓖麻等有毒的植物。妹妹活蹦乱跳一点也不觉得害怕,这里摸摸那里碰碰,而我却躲躲闪闪生怕碰到了有毒生物。
向丛林深处走，密密匝匝的植被很快就把我们淹没了，阿姨一边走一边用随身带的小刀给我们开路。突然，眼前的绿色消失了。我们走到了一片“平地”上，阿姨说：“这里慢一点可能会有沼泽。”妹妹压根没有听见阿姨的话，就被一直五彩斑斓的蝴蝶给吸引了，还在一直往前走。“快点停下！”阿姨话音未落，只听妹妹大叫一声，半条腿深陷沼泽了。我一瞬间慌了神。“你去安慰她，让她尽量不要动，我去找木棍！”阿姨的镇定沉着让我佩服。我疑惑阿姨找木棍干嘛呀？来不及思考，我赶忙安慰着妹妹。
片刻，只见阿姨高举一根粗木走了过来，她把木棍递给妹妹，让妹妹紧紧地抓着一端，我们俩在沼泽一边使劲拉。起初我们费了九牛二虎之力，可妹妹纹丝未动。我有些着急，阿姨却说，“慢慢来，别松手！”渐渐地，妹妹开始缓缓移动，速度也越来越快，终于，在我们三个人的共同努力下，妹妹成功脱险！
脱险后，我们在林间的溪流旁简单的冲洗了一下。湛蓝湛蓝的天空倒映在清澈的溪水中，不时被激荡的水花打散，随即又迅速聚拢。看着这美景，刚才的紧张烟消云散，我们悬着的心终于放了下来。
短暂的休息之后，我们继续向丛林深处走去……
点评：小作者细腻的笔触向我们展示了美丽的热带雨林。全文故事情节有张有弛，既有优美的环境描写，又有紧张刺激的困境逃脱，令人忍不住一口气读完全文，开放性的结尾也叫人意犹未尽，当真是一位小作家！
篇六：神奇的探险之旅
上海市松江区中山二小五年级彭明希
暑假到了，考古学家——张博士带着我和雷厉风行的运动健将小刁同学一起前往沙漠，探险。
探险之前，为了以防万一，我还是带上了“科学防身武器”。张博士则带上了一些考古仪器。小刁带了我们所有的生活用品与许多的水，不知为何他还带了氧气罐。
经过几天的“骆驼”之旅，我们终于到达了位于炎热沙漠中的金字塔边上。安营扎寨之后，我们意外发现在宏伟神秘的金字塔高处，有一个洞。小刁二话不说就飞奔上去，跳进了洞里。我与张博士随即也跟了进去。“金字塔里构造十分复杂，有横七竖八的通道，而且机关也很多……小心！”已经晚了，张博士刚喊出“小心”，小刁就一脚踩到了引线。
“嘭！”一声巨响，身后的通道被堵住了。大家在空气稀薄的金字塔里大口地喘着气，这时小刁一拍脑袋，从自己的包里拿出了氧气罐，递给我们。在吸到氧气的一刻，我如释重负。
然后，我们继续深入，在快要到主墓室时，远处传来一阵阵低沉的哭声。慢慢地，声音越来越大，我在惊恐中突然想到了什么，从包里拿出自制烟雾弹，打开盖子，一阵白烟便在我们身边散开。这时，张博士发话了:“金字塔的结构一般是差不多的，只要我们中一个人把‘鬼’引走，就可以走这条密道……”不等张博士讲完，小刁就自高奋勇地说了一句“我来！”
“跑！”一声令下，小刁飞一样地冲进了回字长廊，听到那哭声越来越远，我与张博士就进了密道。随后，小刁也来了。我们走啊走啊氧气都要耗尽了。在我们绝望之时，眼前出现了一丝光亮……
探险结束之后，我才知道“鬼哭”是某种科学现象，其实根本没有鬼。真是有惊无险。
通过这次探险我知道了在做任何事之前要准备充足，仔细研究，做好计划，不能莽撞。勇敢，加上智慧就可以成功。
等一下，小刁来电话了，“小彭吗？我们一起去冰川探险，怎么样？”
点评：小作者语言洒脱，选材新颖，跟大多数学生的主题有所不同，这体现了小作者的奇思妙想。本篇习作人物的语言描写是亮点，语言描写让人物特点更好地体现，不管是博士的智慧还是小刁的鲁莽以及胆大等特点都跃然纸上，感觉这是一次充满乐趣的探险。
篇七：热带雨林探险之旅
上海市松江区中山二小五年级周扬智
探索未知的世界一直都是我的梦想，今年我就和胆小心细的表妹和见多识广的向导去探索人迹罕至的热带雨林。我们准备好了好了指南针，饮用水，电台，食物，药品，帐篷，绳索和点火棒等物资，就出发了。
我们坐上了前往雨林深处的船，河道全被密林遮住了，就像一条巨大的绿色通道。我从枝叶的缝隙中，看到了黑压压的乌云，如同在黑色的魔法世界里一般。这时几滴雨水打在了我的身上，雨越来越大，豆大的雨滴穿过密密麻麻树叶的缝隙落到船上，风声和雨声呼啸而来，船摇摇晃晃地差一点就要翻了。
雨水很快打湿了我的衣服，我打了一个寒战，浑身瑟缩。这艘船再也不听我们的指挥，像一个发疯的孩子一样东奔西闯。我惊恐万分，不知该如何是好，表妹也害怕得大叫起来。在这个危急关头，向导叔叔挥起大手指着那棵树，把绳索挂到了那棵树上，急中生智大声地喊着：“等我爬上那棵树时，你们也要抓紧绳索上来！”向导飞快地爬了上去，我来不及多想，奋力爬了上去，然后把表妹也拉到树上。大雨慢慢停了，整理装备时，才发现装饮用水的水壶不见了，食物也不知道被冲到哪里去了。我和表妹一组一起去找食物吃，而向导则去找干净的饮用水。
走着走着，一片鲜艳的蘑菇映入眼帘，我兴高采烈地和表妹一起摘蘑菇，还点起了一堆篝火来烤蘑菇。我迫不及待地尝了尝，味道还不错。突然之间，我的肚子里面像有一只只虫子在拱来拱去，疼痛难忍，很快就失去了知觉。过了一会儿我感觉到了有人在用力拍着我的背，让我吐出了一大堆东西。原来是表妹用电台呼叫了向导紧急赶来，才保住了我的小命。我心里暗暗地想着：多亏了那两个博学多才的朋友，不然我肯定走不出这片热带雨林了。
这次雨林之旅让我了解了更多野外生存的小技巧，也知道了遇到问题不要慌张，要沉着冷静，用智慧来解决它。
点评：小作者的热带雨林之旅可真是一波三折，惊险刺激啊。优美的语言把热带雨林的环境写得真实生动。全文情节紧凑，奇思妙想接二连三，为你的智慧和文笔点赞。
篇八：热带雨林之旅
上海市松江区中山二小五年级夏艺畅
暑假里，我和表哥跟探险家李教授一起去热带雨林里探险，因为我和表哥想去看看没见过的植物。
出发前，我们准备了指南针，地图，帐篷，火柴等物品。
哇！热带雨林好美呀！各种各样的树木倒映在蜿蜒曲折的小溪里，有棕榈树，大榕树，也有许多我没见过的植物。几只活泼的小猴子在溪边喝水，他们身上棕色的皮毛油亮油亮的，在丛林里开心地嬉戏玩耍。
我们走进林子深处，在两棵树之间搭起了帐篷。一天，我们正在林子里散步。忽然，天空飘来几朵黑云，一场雷雨倾盆而下。探险家李教授大声喊道：“快，快回去，躲到帐篷里！”听到了李教授的命令，我们像离弦的箭一般冲回了帐篷里。大约过了十几分钟，雨终于停了。
这时，我突然想到我们仅有的一盒火柴还在外面。我飞快地拉开帐篷门一看，完了，火柴湿透了，我们也没有带打火机。我连忙将此事告诉李教授，他却慢悠悠地对我说：“不用急，先让表哥找几块石英石来，你再找一些干的树枝。”
听到李教授的话，我和表哥于是分头行动起来。表哥去石头堆中找了一些半透明的石英石，我去树洞里找到了一些干树枝。我们把东西都带到了李教授面前。只见他先把干树枝堆成一堆，又从表哥手里拿过两块石英石，拿在手里摩擦。两块石英石在他的不断摩擦下产生了星星点点的火花，晶莹的火花撒落到下面的干树枝上，干树枝冒起了烟，慢慢形成了小小的火苗。李教授让我们对着小火苗吹气。我们一起努力地吹啊吹，火苗被我们越吹越大。我们吹得晕头转向，气喘吁吁。终于，火苗变得足够大了。我们可以做饭了！
吃饭时，通过和李教授的攀谈，我们知道因为热带雨林里树木有的地方很密集，有的地方又比较稀疏，打雷的时候很危险，雷一劈下来很有可能就劈到人，所以必须要躲进帐篷里。之所以要用石英石擦火，是因为石英石有压电效应。我们恍然大悟，心中的疑问解除，心想：果然生活中处处有科学。
这次探险让我明白了：做事情遇到危险或者困难时，要沉着冷静，大家齐心协力想办法，努力用学到的科学知识解决我们遇到的问题。
点评：小作者的探险情节设计合理，对热带雨林的特点写作前期有了充分的了解，对环境的介绍让读者仿佛真的以为小作者进行了一次丛林探险。文中的解决办法有科学依据，比较专业，让读者经历探险之余还能学到科学知识。其次，小作者将人物的特点运用多种表达方式展现，文章内容详略得当，值得学习。
篇九：热带雨林历险记
广州市白云区京溪小学5.6班邱沛悦
署假到来，我心细而胆小的同学小离和见多识广的向导，组成一只探险小队前往危险的热带雨林。我们准备了粮食，饮用水，地图，还有一把小刀“以防万一”。
我们下了飞机便直奔热带雨林，正当我们停下来休息时，一只手，伸进了小离的背包,悄悄顺走几块饼干,小离感受到了,转过头一看跟一个猿猴脸打了个照面她吓得一下子弹开了大喊啊，那只猿猴也被吓得不轻，慌忙拿着饼干一溜烟窜入丛林深处我们紧跟其后小离却还呆若木鸡脸色苍白，半响才回过神来跟上我们可树木茂盛小路弯曲很快猿猴的身影渐行渐远越来越模糊慢慢地变成黑点消失了，向导气喘吁吁地说，“算了吧，我们还有别的可以吃，没有饼干我们还可以捕猎不追了。”向导仔细观察了下周围，又蹲下来闻闻泥土，确信地说：“这是人的脚印而且不是来旅游的，他们是赤脚的应该是当地人。”我无比激动：“那我们往前走走，看一下有没有村庄之类的！”
一不做，二不休，我们向前走，果真发现了一座村落来往的村民用异样的眼光看着我们——有欣喜，有欢乐，有疑惑但他们很友善"，给了我们落脚的地方让我们得以休息。
天色已晚，我安然入睡，可小离却辗转反侧久久无法入眠正当我梦会周公时，听到一个声音不停地叫着我：“醒醒，醒醒！出大事了！”我顿时一个鲤鱼打挺，坐起来了，“没事吧，村民们烤火取暖吧？”只见外面火红火红的，向导急得两眼带着红血丝，“他们大夏天的取什么暖，他们是食人族，他们在载歌载舞庆祝抓到我们三人，估计起火是准备把我们烤了吧！”
“地图，地图！赶紧按照路线逃跑！”我们仨话都说不利索了。
于是，我们趁着火焰蹿高时逃跑了我们穿过一座独木索桥，一回头，只见食人族已经发现我们跑了，正奔过来他们个个膀大腰圆，像豺狼一样冲向我们喊着叫着踏上了索桥，眼看就要追上来了，老练的向导当即拿出小刀，狠狠地割断了桥索，我们头也不回地狂奔，终于踏上了回家的飞机。
这次探险之旅太惊险了！
点评：小作者选择热带雨林作为探索地点，凭借丰富的想象、细腻的笔触刻画了猿猴盗饼干、误入食人族、夜晚大逃生的场景，对人物神态、动作、语言等方面的生动描绘，使人物形象逐步变得立体饱满。文章结构合理，层次分明。故事情节环环相扣，动人心魄，实属一篇使人阅后回味无穷的佳作。
（指导老师：邱奕坚朱若君）
篇十：神奇的探险之旅
东莞市嘉荣外国语学校5.3班温月桐
夏来得是那样突然，太阳火辣辣地烤着大地，天气十分炎热，于是我便和我的妹妹还有妈妈——她是一位经验丰富的探险家，一起坐船去一个小岛上玩。结果遭遇了狂风暴雨，船翻了。我们三个因为穿了救生衣而得以逃脱，但是却漂到了一个无名小岛上。
虽说我们的遭遇是不幸中的万幸，但我和妹妹还是高兴不起来因为我们没有食物，这时妈妈不知从什么地方拿出了一个黑色背包，里面有食物、睡袋、小型医药箱，水、指南针......我满脸惊讶，问道：“妈妈你这个包是哪里来的，为什么里面的东西还是干的？”妈妈镇定地回答：“这个包是防水的，我一直随身携带。”于是，我们把食物分成两份，一份放进我的背包里，另外一份放进妈妈的背包里。
时间接近正午，我们找了个阴凉的地方，随便从背包里找点食物充饥，边吃边商量怎么逃离这个小岛，这时，我总感觉有人在盯着我，于是转头四处寻找，发现一只豹子在远处虎视眈眈地盯着我们，我怕惊吓到它强行忍住尖叫的欲望，悄悄告诉了妈妈。
妈妈说：“等一下我数到三，我们就跑。”一，二，三，我们撒腿就跑。豹子追了上来，离我们越来越近！这时我妹妹发挥了作用，大喊“前面有一个转角处！”我们向前扑卧倒在树丛里，幸好风是朝我们这边吹的，它没有闻到我们的气味，豹子看了看四周，便走了。
等我们从恐惧中回过神来，天已经黑了，我们随便吃了点东西便睡下了。
第二天，妈妈告诉我：“我查过地图在离这个小岛六海里处有一个救援站，明天我们生火用散发出的浓烟发出求救信号。”于是我赶紧去收集枯枝。
第三天一早，按照妈妈的吩咐，我用潮湿的树枝生起火，将它散发出的浓烟作为求救信号。妹妹用一块块石头摆出大大的”sos”字样，我担心树枝不够用，就留下正在准备午饭的妈妈，带着妹妹去收集更多的树枝了。
浓烟一连生了两天，第三天突然下了一场大雨，火被雨水扑灭了，树枝不知道被冲到哪里去了。
一切又要重新开始，我又重新收集树枝，妹妹又重新摆.妈妈又重新烧火终于浓烟又重新升了起来。
浓烟一连持续了三天，这天中午，我们头顶响起了直升机螺旋浆的声音，“我们得救啦！"我们欢呼着，对着头顶的直升机使劲儿挥手。
这次探险让我终生难忘。
点评：一家三口的探险险象环生，因为一家三口的团结合作，才能有食物充饥、躲过豹子追击、生火等待救援。文章充满了无尽乐趣，让我们明白团结可以战胜许多困难的道理。
（指导老师：罗义芸）
篇十一：神奇的探险之旅
常州市天宁区解放路小学五年级梁若宸
暑假的一天，我和表哥在家看探险家Sam的丛林冒险直播，和往常一样，他从观众中抽取两人和他一起完成这次冒险。没想到的是，我和表哥成为了幸运儿，喜从天降，我们飞奔前往西双版纳热带雨林。
墨绿、翠绿、浅绿，层次错落、光线或明或暗，我们行走在雨林丛中，缠绕的藤蔓、巨树的板状根时常阻碍我们的前进。突然，眼前出现一棵神奇的树，无数如鸟巢一般的植物依附其上，枝上还垂下许多气生根，一棵树就如同一座空中花园，梦幻而美丽。表哥拽了我一把，我赶紧追上前面的Sam。
突然，Sam停下脚步，拦住我们，压低了嗓子说：“左前方枝头有蛇，我们靠右边走，不要惊动它。”天哪，那蛇呈铅灰色，躯体盘绕，扁扁的脑袋高高翘起，嘴里吐出一条长长的舌头，吓得我心儿直颤，赶紧跟着Sam靠右边走。突然，耳边似有动静，再回头一看，表哥跌坐在地，Sam忙问怎么回事，表哥说：“我被蛇咬了。”Sam不愧是探险家，从行囊中拿出消毒剂和蛇药，为表哥处理好伤口后说：“放心，那蛇毒性不大。可是，我们走得好好的，为什么它会来突然攻击你呢？”表哥有些不好意思，说：“人说‘打草惊蛇’，我想打下树枝，它就走了嘛……”声音越说越低。见此情景，Sam和我哑然失笑。
有惊无险，我们继续前行，途中，开屏的孔雀、蹦跳的松鼠、指甲盖那么大的野蜂，拳头那么大的蜘蛛……都出现在我们的视野里，真是大开眼界。眼前，泥土似乎更湿润了，草甸都能漂浮在水上，Sam对我们说：“这就是沼泽，你们要走进去，会陷在泥潭里，今天我们的探险就到这了，原路返回。”
表哥连声叫道：“等等，等等，沼泽？我还是第一次见到，看一会再走啊！一块石头！”话说着，他就蹦上一块高地不平的黑黢黢的石头，比了胜利的手势，连身催促我们为他拍照。我拿出相机打算拍照，哪料Sam伸出手去，对表哥说：“拉着我的手，赶紧跳过来。这是鳄鱼！”表哥听见是鳄鱼，赶紧往岸边跳，可能是腿软了，竟跳在沼泽中，幸好Sam拉着才回到岸边。Sam有些生气，指着鳄鱼对表哥说：“你看看，这是什么？这是石头吗，幸好它睡着，不然一口吞了你。”表哥拍拍胸，说：“走吧，走吧，不看了。”
原路返回，鲁莽的表哥收敛了很多，再没惹出什么事来。走到丛林边，我们挥手与Sam告别。第二天，我和表哥聚在一起回看Sam的直播回放，并把视频下载保存起来，这段神奇的探险之旅将会是我记忆里永远的珍藏。
点评：小作者构思精巧，布局合理，展开了丰富的想象，用流畅、生动的语言讲述了一个惊险刺激的探险故事，让读者仿若身临其境。
（指导教师：来震）
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