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老师看了我的作文,说我三观不正确,我想我

来源:野外生活 时间:2024/12/26
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老师布置了一篇作文,题目大致意思是:一个从山上出来,大学毕业的女孩瑶族面临选择,①她会听从父母的建议,回到山区教书,②一家外国企业想招她,③她想创业,成立一家全国性的服装设计公司。给她建议。在我的作文里,我希望她能创业,追求自己的梦想。她是一个设计专业的学生,不能帮太多忙,可以从成功开始,找师范毕业老师来教孩子,这样才能最大限度地提高兴趣。老师看了之后,在班上说请老师是不对的(我没有在公开场合叫我的名字),然后私下来找我,说我不是三观,这不仅是教育问题,也是国家正义和个人的问题。我真的不认为我写的东西有问题,既然我想创业,我应该去那里,而且,这个女孩不是主修师范,现在大学毕业了,专业也定了,回去教孩子是不是太迟了。如果你想教书,你就不应该学设计。如果她想成为一名教师,高中毕业的水平足以教孩子们,如果她想更专业地教孩子,她可以参加师范的测试,然后回去,不是更好吗?我不认为我错了,但现在老师说我觉得我是个贪婪的人,我有点纠结,我想知道我是不是真的错了?以上是一个学生的困惑。让我们分析并回答认真。我在读苏珊·福沃德博士,以及克雷格·巴克写的《原生家庭:如何修补自己的性格缺陷》,其中提到了“有毒的父母”,非常令人印象深刻。据解释,有毒父母指“这些父母加之于孩子的情感伤害,就像化学毒素一样蔓延至孩子的整个身心,而孩子遭受的痛苦也会随着成长不断加深。”事实上家庭生活中不仅有“有毒模式”,在学校生活中也有“有毒老师”。这种老师,他会尽全力伤害学生,他给人最多的批评、诽谤甚至侮辱。如果你遇到这样的老师,你可以想象对孩子的危害。这种伤害渗入骨髓,伤害孩子的自尊,使孩子失去自信和自我判断。的问题是:你遇到了“有毒老师”。你为什么这么说?首先,因为一篇作文,他说他的学生“三观不正”。“三观”的意思是世界观,人生观和价值观。这三者属于包容与包容的关系,两者相互作用、相互制约。“三观不正”指的是颠覆个人价值观的事件世界观。现在你知道老师为什么叫你“三观不正”?因为你的想法颠覆了他的价值观世界观。在他的视野中,他对世界的看法有一个固定的框架:他认为不可能再写方向非黑即白。因此当思想开阔的学生开拓新的道路时,老师就会毫不留情地堵住道路,给孩子们戴上“三观不正”的大帽子。这顶帽子太重了,孩子们无法忍受。毕竟在孩子三观建立之前,ta尊重或信任的人给出的建议将影响三观的形成。因此当“有毒老师”将想象力和ta框架内的创造性学生框定时,学生感到困惑和自我怀疑。面对这样的老师,《窗边的小豆豆》这本书,我希望他能认真阅读并积极学习。这本书描述了一个对老师很麻烦的学生,她的名字是小豆豆。她是什么样的学生?上课时,注意力注意力不集中,不能动着玩玩具和桌子;要么往窗外看,宣传艺人聊天;要么在画画时,他们在桌子上画作品,甚至画错了……在普通老师眼里,她是一个不正常的孩子,因为她不遵守规则,还扰乱了课堂秩序,所以她上普通时就被退学了。辍学后,小豆豆,来到巴学校公园。在巴学花园中,小豆豆却总是充满活力和创造力的好孩子。他认真倾听孩子们的想法;允许孩子们跳到自己身上;带着孩子们去野外和大自然学习;他会根据不同孩子的气质、个性、个性和能力,发明相关的游戏,让孩子们找到优势,获得自信最后,小豆豆在小林校长和老师的指导下,在家长的配合下成长为一个快乐、友好、受欢迎的人。小豆豆在长大将这段特殊经历整合成一本书,并成功出版。这本书出版后,小豆豆自然成为一名优秀的作家,她的书也影响了全世界不同年龄、工作和经历的人。从这个角度来看,小豆豆是幸运的,因为当她最困惑的时候,她遇到了一位真正理解并且能够教学的老师。并不是每个人都能如此幸运,比如遇到了一位有毒的老师。如果遇到这样的老师,我们该如何面对?首先,我们要面对师资短缺的问题。“人无完人”。老师只是一个普通人,他有自己的优点,也有自己的缺点。其次,我们应该正视自己的内心。除了主动学习,还要加强自己的思想。面对自己也是一个非常重要的自我反省。当别人质疑我们时,我们要做的就是强迫自己冷静下来,思考是否有这样的问题,如果真的存在,我们应该怎么去修正;如果别人说的不合理,我们应该如何处理,等等。第三,与自己和解,相信自己。通过反省,我们会意识到自己的问题,同时,我们也可以了解明白老师给出的建议是否合理。合理的,要及时修改;不合理的,要坚持自己。当然,在坚持自我的过程中,我们需要方法和技巧,而不是鲁莽。无论建议是否合理,我们都应该尽快走出这一事件的负面影响,过上积极的生活。你这么认为吗?

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