春
天
“泥”好
大自然的一草一木都对孩子们有着巨大的吸引力，幼儿天生喜欢和大自然亲密接触，喜欢在大自然中发现、探索、游戏。让孩子亲自去触摸大自然，感受大自然的奥秘，这样的户外体验式教育活动会带来不一样的教育效果。
课程起源
户外活动时，小朋友们来到幼儿园的小菜园里，纷纷的在议论菜园里的菜是怎么长出来的？
HELLOSPRING
我知道，需要阳光和水。
冉冉
睿睿还需要种子和泥土！
老师那泥土可以用来做什么呢？
可以用来种花、种菜。
冉冉
甲宜
对，农民伯伯种庄稼都离不开泥土。
泥土放上水可以变成泥巴，像彩泥那样，可以做作品。
佳佳正一
我想用泥巴做个小汽车。
我想在小菜园里种菜。
菎铃
听着孩子们你一言我一语热烈的讨论，为了满足孩子们进一步探索泥土的需求，乘着天气晴朗，我们追随孩子们的话题，开展了一场关于春天”泥“好的课程故事。
春之“希望”
小菜园种菜记
孩子们带上挖泥铲子、水桶、水壶等工具，迫不及待的开始了种菜之旅！
整理泥土
浇水
播种
盖土，整平
孩子们在种植中体验劳动的乐趣，感受合作的快乐。希望之“芽”已经种下，等待成长是一段漫长而又充满惊喜的路程，希望小朋友们接下来能用自己的方式记录他们与“小菜园”之间的故事！
泥土乐翻天
用水和泥
开始创作
展示作品
孩子们感受着泥土的芬芳，领悟着泥土的情怀，在活动中，每一个孩子都与泥土融合在一起。虽然脏了小手，但孩子们的内心却更加清澈透亮了。
清洁整理
我们回归童真，走进自然，从外到内，与泥土发生着那么多有趣的故事。通过与大自然的碰撞，孩子们对于泥土的不同作用有了更深一步的了解！教师在课程开展的过程中要懂得放手，去相信孩子们的力量，跟着孩子们的脚步去探索、去发现。关于泥土的游戏还有很多很多，我们的探索和发现从未止步......
儿童是自然的孩子
教育是自然的生长
泓源双龙幼儿园
图文编辑：大一班
审核：胡莹莹
时间：.3.11
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