看过世界的孩子更强大，
人生这本书还有许多篇章值得你去参与！
“教室外的教育”与“教室内的教育”同等重要，教室外的教育包含在校园里的生物探索和昆虫研究，同样包含观察学校附近的商店的库存控制及参观博物馆等等。在教室内孩子么能够学会的是知识与技能，而在教室外孩子们能提升的是各种各样的能力。人类在大自然面前只是访客，把教育带到户外，让孩子们勇于挑战，敢于尝试，自己动手，觉醒，感悟，改变。我们与万物同行，星辰指引方向，云与光铺成大地的模样。大自然带给孩子的远比教室里的多得多，大自然让孩子们学会生命的珍贵，大自然让孩子们去触碰、去接受、去感悟。
为什么要让孩子参加野外生存活动？因为一次野外生存或许孩子们无法熟练掌握钻木取火，科技的发展也不需要孩子们掌握钻木取火的技巧，但是孩子们学会的是在逆境中要去寻找方法，解决问题，而不是遇到问题焦头烂额，茫然不知所措。野外生存教会孩子们绝不仅仅是生存的技巧，而是解决问题的能力。本期主题
-森林安居客-
基于英国作家亚历山大.史迪威专为少年儿童创作的《野外生存百科》素材，我们围绕Water(水)、Fire(火)、Food(食物)、Shelter(庇护所)、Rescue(救援)五大求生法则设计四大主题课程内容。
本期主题为森林安居客，围绕“Shelter”和“Fire”求生原则，让孩子们自己思考设计庇护所的样式并动手搭建，实现脑子里的设计；让孩子们学会运用火解决饥饿，锻炼解决问题的能力。
课程内容
CourseContent
1、庇护所搭建通过PBL教学法，通过连续提问并且及时解决的方式，孩子们设计出理想的庇护所样式，有的解决了避雨的问题，有的解决了容纳量的问题，有的解决了美观与实用性的问题。完成了第一步设计，第二步便是实现自己的设计，自己动手搜集材料，树枝、枯叶、石头、藤条都是最佳的原材料。教练作为辅助者，帮助孩子们实现自己设计的庇护所。在搭建庇护所的过程中，孩子们学会的是将想法变成现实的能力，学会的是自己动手丰衣足食的能力，学会的是团队合作凝聚力更强的能力，收获的是实现自己设计的成就感。2、爬树体验攀树作为常见的户外教育活动，可以挑战孩子们的体能，打破舒适区。教会孩子们观察并选择合适的树木，在保障安全的情况下让孩子们去体验。爬树教会孩子们的是在危急情况中做出最合理且安全的选择的能力，让孩子们学会的是生命第一，保障安全为先的能力，同时收获挑战自我的成就感。3、德克塔火洞制作火作为烹饪的重要工具，学会控制火是非常重要的，不同的条件下，要选择不同的用火方式，在较为平坦的地面上，我们会以挖德克塔火洞的方式。德克塔火洞是一种燃料燃烧效率很高且热量集中的灶，可以用尽量少的燃料得到更高的热效率。通过制作德克塔火洞，教会孩子们的是使用工具的能力，面对不同情况做出合理选择的能力。4、烤制红薯使用德克塔火洞，能够让火持续不断燃烧的方式，在产生大量木炭后，把包好的红薯放进去，品尝最新鲜的柴火醇香的红薯。
烤制红薯教会孩子们对大自然要保持一颗敬畏之心，大自然给予我们各式各样珍贵的食物，我们要珍惜粮食，热爱生活。一次野外生存的课程，我们不会收获一个野外生存的专家，但是我们希望能够得到一个勇于挑战，敢于尝试，敬畏自然，热爱生命，动手实现想法的行动派！课程地点
CourseLocation
本次课程选择在户外爱好者经常徒步的喻家山北路的汪湖村旁，靠近华中科技大学，全程户外环境，既能保障孩子们的安全，又可以让孩子们有最真实的体验感与最用心的教育。课程教练
CourseCoach
本课程均为武体以及江大体育或户外专业出身的教练，具有专业的户外知识与教育能力，在课程过程中能够很好的保障孩子们的安全以及孩子的户外受教。课程安排
CourseArrangement
报名详情
03月26日9:00-16:00喻家山北路汪湖村6岁及以上单飞儿童30人满团，教练配比为1：7左右元/人元/人（两人优惠价）1、午餐费（两荤一素营养餐+酸奶+水果）2、场地使用费、活动组织费；3、导师、教练、工作人员费用；4、教具、装备、课程费用，设备损耗；5、专业户外保险、常用医药物品费用；6、专业跟拍摄像。报名
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